◈ 논문열람
| 기숙교육 문화예술프로그램 운영방안-백수희(173-182) | |||
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| 글쓴이 | 관리자 | 날 짜 | 2009-02-24 |
| 첨부파일 | 2220_기숙교육문화예술.pdf | ||
| 내용 | 기숙교육 문화예술프로그램 운영방안 Management of Culture and Arts Programs for Residential Education 백수희 경희대학교 학부대학 문화예술영역 Baek, Soo Hee Kyunghee University ====================================================== 1. 서 론 1-1. 연구배경과 목적 1-2. 연구방법 2. 기숙교육 문화예술 프로그램의 운영사례 2-1. K 대학의 2008-1학기 프로그램 운영사례 2-2. 운영사례의 문제점 3. 문화예술 프로그램 만족도 조사 3-1. 연구사례 3-2. 연구대상 3-3. 연구도구 4. 연구결과 및 분석 5. 문화예술 프로그램 운영방안 제시 6. 결 론 참고문헌 논문요약 본 연구는 수도권에 있는 K 대학의 2008년도 기숙교육 문화예술프로그램의 운영사례에 대한 학습자들의 만족도 조사를 토대로 기숙교육을 위한 차별화된 프로그램과 운영방안을 제시하고자 한 것이다. 문화예술 프로그램을 수강한 총 671명 중 설문에 응한 342명을 대상으로 수강동기, 수업 만족도, 수업 운영방식에 대한 만족도, 지원 및 개선사항을 중심으로 설문한 후 분석한 결과, 다음과 같은 운영방안을 제시할 수 있었다. 기숙교육 문화예술 프로그램은 첫째, 체험 위주의 실생활에 적용할 수 있는 프로그램이어야 하며 둘째, 학점의 부여와 함께 학습자들의 참여도를 높일 수 있는 A+~F까지의 등급제도가 실시되어야 하며 셋째, 적은 수강인원과 충분한 실습시간이 고려되어야 한다. 넷째 적절한 시설과 충분한 지원뿐만 아니라 수업도우미의 지원이 필요하며 다섯째, 공연과 전시, 클럽활동을 통해 학습자들의 자아 성취감과 만족감을 높일 수 있어야 한다는 것이다. 본 연구는 국내 최초로 시도된 기숙교육을 위한 문화예술 프로그램의 운영결과로 얻어진 만큼, 앞으로 보다 개선된 효율적인 프로그램과 운영방안을 개발하는데 초석이 될 것이라 기대한다. 주제어 기숙교육, 문화예술교육, 디자인교육 Abstract The purpose of this study is to examine the satisfaction level of learners with the culture and arts programs that were offered in 2008 by K university in the metropolitan area in an attempt to seek ways of producing and managing distinctive programs for residential education. A survey was carried out to 342 students among 671 students that were enrolled in the program. The survey was conducted to find out their motivation, satisfaction with their classes and class management, needs for support, and opinions on what improvements could be made. After the collected data were analyzed, the following information was revealed. First, culture and arts programs that focus on residential education should contain experience activities and deal with what can be applicable to real life. Second, students who participate in the programs should gain credit, and the grading system from A+ to F should be introduced to boost learner participation. Third, a small number of students should be allowed to take part in a program, and a sufficient amount of practice time should be offered. Fourth, appropriate facilities should be prepared, and there should be extensive aid for the program, including help from assistant instructors. Fifth, a variety of performance, exhibition and club activities should be utilized to bolster the self-achievement and satisfaction level of learners. This study attempted to look into the outcome of culture and arts programs for residential education as it was the first approach in Korea and it is expected to pave the way for the development of more efficient programs. Keyword residential education, culture and arts education, design education |
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